BLOG ESPEAD - Fabiana Leffa

2008-11-16T05:33:00.000-08:00

Professores enquanto sujeitos do conhecimento:

Participação do II Simpósio Internacional de Educação na ULbra - Campus Torres

2008-05-30T16:42:00.000-07:00

De repente pode parecer inadequado vir até meu diário da Especialização falar sobre a minha participação como ouvinte no II Simpósio Internacional de Educação, na ULbra, em Torres, mas o que vivenciei hoje no turno da tarde em uma Mesa Temática abalou-me profundamente. Ao receber a programação fui logo procurando temas que pudessem enriquecer minha atuação como professora, diretora e tutora. Localizei a professora Iole Maria Faviero Trindade (UFRGS) como responsável pelo Mini Curso "Múltiplas práticas de Alfabetização e Alfabetismos"- Um olhar dos Estudos Culturais, e o escolhi. Então, hoje pela manhã e parte da tarde vivenciei uma experiência muito enriquecedora com esta professora. Com ela pude refletir sobre os diferentes métodos, psicogênese e letramento, meios pelos quais a alfabetização foi conduzida e desenvolvida até então. Porém a tarde, a experiência vivida na Mesa Temática não foi tão "saborosa". A Mesa Temática abordava experiências de Professores em EAD, e aí o motivo de minha escolha, participar de discussões sobre este tema que está tão presente em minha vida, neste momento. Lá encontrei minha colega Tutora de Sede Denise Severo, o que me alegrou muito, uma professora da UNESC, uma da UFPEL e uma pós doutoranda de São Paulo. As três primeiras professoras citadas apresentaram relatos de atividades realizadas a distância, mereço destacar que a colega Denise Severo ap0resentou ao grupo desta Mesa Temática, o seu trabalho como professora e tutora de sede no Pólo de São Leopoldo destacando a atividade de "avaliação", o ambiente virtual utilizado(Rooda), suas funcionalidades e toda a estrutura do PEAD. Após a presentação da colega Denise a professora Marcia Lopes dos Reis, pós-doutoranda de São Paulo, apresentou um projeto de pesquisa por ela elaborado, questionando a subjetividade do sujeito (professor) frente ao uso das novas tecnologias. Dentre seus argumentos ela colocou que vê a educação a distância como a amplificação do que já é ruim no presencial, que a EAD veio como forma de massificação do saber, ou seja uma forma de promover a educação em massa, que não existe nada que substitua um olhar, pois ela é professora de uma Universidade em São Paulo, onde em uma sala de aula ela tem entre 80 e 89 alunos, mas acredita que ainda assim o ensino é melhor....Eu e a Denise tivemos um passageiro mal-estar, mas fizemos o que estava em nosso alcance para defender o PEAD, colocando que nossos alunos são muito acompanhados, que a UFRGS vem proporcionando uma forte estrutura para conduzir este Projeto. Não temos um curso de apostila, e sim um curso onde em cada pólo, os alunos são acompanhados por três tutores no pólo, mais ou menos 10 tutores na sede e um professor para cada interdisciplina, on line.....com retornos muitas vezes imediatos....Sentimos que a professora foi muito bem aplaudida, muitos ainda solicitaram o se email: malo.reis@uol.com.br, jamais esquecerei....
Com mais esta experiência, ainda pude vivenciar e perceber que a EAD ainda é vista com muitos preconceitos.... Mas vale dizer, que comentei esta experiência com alguns alunos do curso, e eles disseram que foi uma pena não estarem lá para colocar suas experiências e o que estão vivendo....

Atividades com professores em minha escola

2008-04-11T17:33:00.000-07:00

Há algum tempo já relatei em uma de minhas postagens que gostaria de proporcionar algumas atividades relacionadas ao uso das TIC's com os professores de minha escola. Pois bem, há duas semanas atrás consegui sentar com duas professoras no Labin da escola e auxiliá-las na criação de email e página no orkut. Primeiramente realizei esta atividade com minha colega Clarice, professora da 4ª série, turmas 41 e 42. Percebi que Clarice ficou bastante entusiasmada e curiosa. Quando viu sua foto postada no orkut, ria sozinha. No momento em que estávamos criando o email com a professora Clarice, a vice-diretora da escola, professora Cida entrou no Labin e viu o que eu e a Clarice estávamos fazendo e também demonstrou interesse em realizar a mesma tarefa. Combinei com ela que realizaríamos a atividade tão logo tivéssemos um tempinho. Cida já tinha um email do ibest, mas há algum tempo não o utilizava mais, então sugeri criarmos um novo email no Gmail. Alguns dias depois realizamos esta atividade, e ela como a Clarice vem fazendo uso dos mesmos, com bastante empolgação. Percebo que elas agora estão preocupadas com a aquisição da internet banda larga, pois até o momento utilizavam em suas casas a internet discada, que é considerada bastante precária. Já pesquisaram formas de adquirir a internet e frequentemente tiram um tempinho para lerem e responderem seus emails. Após a realização destas atividades com as professores, coloquei na sala dos professores uma tabela com os nomes de todos os professores da escola a fim de que cada um preenchesse o seu endereço de email para que possamos divulgar entre o grupo e possamos nos comunicar através deste recurso tão presente em nossas vidas nos dias de hoje.

Enviei um email para minhas colegas Clarice e Cida solicitando a elas que me relatassem como elas se sentem após esta nova experiência e fiquei maravilhada com as respostas......Meu Deus, não pensei que pudesse ter feito algo tão gratificante...Pretendo continuar com este meu trabalho, quero ajudar meu grupo a refletir e conhecer um pouco mais sobre o uso das TIC's na Educação.

Quero registrar neste espeaço o depoimento que as professoras Clarice e Cida me enviaram como resposta ao meu email:

Clarice: Estou me sentindo feliz,parece que sou mais "gente".Agora consigo entender como é fascinante esse mundo onlaine e também percebo que não é um bicho de sete cabeça,é mexendo,errando,testando que posso aprender.Agora posso falar e entender um pouco a língua dos meus alunos como MSN e ORKUT.SEi que o caminho é longo e novo mas com certeza aos poucos alcançarei.Precisamos de pessoas como você Fabi,que nos encentiva e passa esse gosto de aprendermos o novo.´Com certeza foi o teu entusiasmo que me contagiou.Gostaria de aprender muitas coisas,como criar textos com slaid,cartões decorativos,e tudo mais que ainda nem sei que existe,mas com certeza que iriam facilitar os meus trabalhos.

Cida: Fabi, as vezes deixamos de fazer algo por não termos oportunidade ou talvez por não nos dispormos e então precisamos de alguém que nos desafie a enfrentar algo que para nós é novo. Este alguém é você e por isso te agradeço por esta oportunidade e também por esta descoberta.Estou me sentindo feliz e com muita vontade em aprender mais e mais em relação a internet. Tenho muitas curiosidades e também muitas dúvidas, que aos poucos , com certeza , aprenderei contigo, minha professora...Beijos... e muito obrigada.

Me senti realmente útil em poder proporcionar estas aprendizagens as minhas colegas....

Encontro presencial Espead

2008-03-30T17:37:00.000-07:00

Na última terça-feira, dia 25.03.08 participei do encontro presencial do Espead com a professora Marie Jane e professor Leonardo. Neste encontro discutimos sobre a leitura do texto "Projeto? O que é? Como se faz?". Nossas discussões giraram em torno das particulariedades de Projetos de Ensino e Aprendizagem. Várias idéias foram sendo registradas em relação ao que fomos elencando. A partir de nossas vivências como educadores pudemos perceber que vários são os entraves que não possibilitam o aperfeiçoamento dos projetos nas escolas. Na verdade creio que muitos professores ainda não conseguem discernir a diferença entre os dois tipos de projetos citados. Até sabemos que precisamos partir das curiosidades e dos interesses dos alunos, mas a prática é outra. Vivencio em minha escola muitas controvérsias em relação a projetos, quando sentamos para elaborar o projeto da escola, ainda é presente o discurso de professores que não acreditam nesta prática, argumentando que é difícil trabalhar com um tema que se distancia do seu conteúdo, ou seja, isso pode ser abordado pelo professor da disciplina tal. Há ainda aqueles que dizem:" tá, agora vamos ensinar só o que os alunos querem aprender, e conteúdo da série?"
Vejo que os alunos ainda são consultados para nos isentar de não ter realizado isso, ou seja para não dizer que não perguntamos aos alunos o querem aprender. Sinto que esta pergunta também pode não ser adequada, pois quando perguntamos aos alunos o que eles querem aprender eles geralmente citam temas e não o que eles tem curiosidade em aprender. Sem falar que alguns ainda respondem"Nada", pois para alguns esta pergunta pode sugerir mais atividades a serem realizadas, o que grande parte de nossos alunos querem evitar, pois a consciência sobre a importância do conhecimento como garantia para um futuro melhor vem cada vez sendo mais debatida(a falta de interesse por parte dos alunos é fator relevante). Durante esta semana pretendo conversar com um grupo de alunos sobre estas questões (curiosidades e interesses dos alunos) e vou registrar posteriormente o resultado da pesquisa.

Mapa Conceitual sobre o Texto "Projeto? O que é? Como se faz?"

2008-03-29T18:40:00.001-07:00

Novo semestre

2008-03-14T20:29:00.000-07:00

Estamos iniciando um novo semestre.
Com ele uma nova caminhada, uma nova busca e com certeza novas conquistas.
Novas discussões que nos levarão a novas aprendizagens, construções, desconstruções e aquisições...
Creio que nesta nova etapa muita coisa acontecerá....

Encontro com as alunas no pólo

2007-12-11T16:09:00.000-08:00

No dia 26 de novembro me encontrei no pólo com duas alunas para conversarmos sobre suas postagens em atraso, conforme havíamos combinado no encontro presencial do dia 22/11/07, após conversa com a Professora Coordenadora do Seminário Integrador III, Nádie Christina Machado.

As alunas estão com muitas atividades em atraso e isto vem me angustiando muito. As alunas vem apresentando esta conduta há um determinado tempo, e como tutora que as acompanho me sinto de "mãos atadas" em relação ao acompanhamento de suas atividades, visto que as alunas não vêm ao pólo, não respondem emails, não respeitam os prazos das postagens.

Diante desta situação me coloquei a disposição das mesmas para nos encontrarmos no pólo no dia 26 para conversarmos sobre as atividades que precisam ser desenvolvidas e ajudá-las no que for necessário. As alunas compareceram e elencaram todas as atividades que precisam ser postadas, inclusive as participações nos fóruns. Coloquei as alunas a importância da organização do tempo, de virem ao pólo semanalmente, pois dessa forma podem estabelecer maior vínculo com o curso, estando mais atualizadas com o que é proposto e interagindo mais diretamente com os colegas. Percebo que a organização do curso na modalidade a distância requer este tipo de disponibilidade e comprometimento, uma vez que a sua permanência e sucesso no curso precisam ser administrados pelo próprio aluno.

Como coloquei antes, me sinto de "mãos atadas" em relação a esta situação que relatei, pois me vejo como alguém que tenho como função acompanhar/estar junto do aluno no pólo, e numa situação assim fica bastante complicado. Ao mesmo tempo, acredito que o aluno é capaz de construir a sua aprendizagem independentemente de minha atuação, mas não consigo aceitar a não participação ativa do aluno, visto que o curso exige a interação e a troca entre os alunos em diversas atividades tais como, fóruns, emails, trabalhos em grupo, e dessa forma o grupo não se beneficia dos conhecimentos que estas colegas podem trazer para o mesmo.

Sou uma pessoa bastante confiante e espero que junto a elas possa encontrar uma forma de melhor provocá-las para a compreensão da importância de suas participações no processo de aprendizagem do grupo.

Visita ao XIX Salão de Iniciação Científica

2007-11-19T02:19:00.000-08:00

No dia 23/10/07, nós tutoras do pólo de Três Cachoeiras fomos a UFRGS para prestigiar o XIX Salão de Iniciação Científica, atividade proposta pela ESPEAD.

Assistimos na sala 601, três apresentações de trabalhos:

* A formação do trabalhador que procura o SINE de Santa Cruz do Sul;

* Criação escrita na escola: Possibilidades de subjetivação;

* A participação da Juventude em ONGs (Trilha Cidadã).

Enquanto assistia os trabalhos comentei com as colegas e com a professora Nadie sobre a prática da "pesquisa".

Realizei minha graduação na ULBRA, em Torres e não vivenciei situações semelhantes a que assistimos. Com isso refleti sobre as dúvidas que venho acumulando em relação ao assunto. Percebo que trago falhas em minha formação discente e docente, uma vez que este conhecimento não foi trabalhado.

Ao participar de outros encontros com tutores e ao ouvir vários professores da UFRGS se referirem a pesquisa, sentia que algo era vago.

Hoje compreendo o porquê, sei que deve-se ao desconhecimento, a não vivência do que está sendo abordado.

Ouvindo as alunas apresentarem seus trabalhos de pesquisa, senti o envolvimento das mesmas para com o assunto abordado e pesquisado, como algo que está sendo aprofundado com base em fatos concretos e relacionada a alguma teoria que a sustentará.

Acredito que o fato de não ter vivido situações semelhantes, como já coloquei antes, faz com que me sinta um tanto bloqueada, para me sentir mais segura e buscar uma linha de pesquisa para continuar minha formação.

Mas, apesar de tudo percebo que tudo o que tenho vivenciado na tutoria e agora na especialização, estão me ajudando e muito a visualizar possíveis caminhos para novas buscas.

Auxílio on line a alunas

2007-11-18T12:38:00.000-08:00

Vou relatar uma experiência que tive com duas alunas do Curso.

Pouco-a-pouco temos a possibilidade de vivenciar algumas situações onde percebemos o crescimento das alunas em relação ao uso das tecnologias.

Assim que foi solicitado a criação do Blog para a utilização como portfolio, duas alunas me chamaram pelo MSN para ajudá-las nessa tarefa. Vale dizer que era um sábado, e já estava on line desde as vinte horas, e neste momento já passava das 23 horas. Confesso que pensei que elas não conseguiriam. Mas iniciei o passo-a-passo com a aluna Joseide. Iniciamos o processo e solicitei a ela que fosse me relatando o estava acontecendo. Foi bastante tranquilo, Joseide conseguiu realizar a atividade. Mais tarde auxiliei a aluna Terezinha, e ela também conseguiu. Só teve problemas na realização do link do seu portfólio no wiki do pólo, apagando o link de uma colega.

Em diversos momentos em que estava auxiliando-as tive vontade de solicitar as alunas que deixassem esta atividade para realizar no pólo, onde nós tutoras poderíamos estar presencialmente auxiliando-as, pois as mesmas moram em Três Forquilhas e semanalmente vinham ao pólo realizar e postar suas atividades, visto que lá elas não tinham acesso a internet. Neste semestre percebemos que aos poucos estão tentando realizar suas atividades e postagens onde moram, pois Joseide conseguiu o acesso a internet via rádio. Sabemos da importância de virem ao pólo e que temos que estimulá-los para isto, mas não consegui. Sei também que é muito importante para o aluno se sentir capaz, saber que conseguiu superar um desafio...Penso que para a Joseide e para a Terezinha foi muito mais gratificante realizar esta tarefa on line do que presencialmente....Foi uma aprendizagem para mim, pois consegui me conter e me contendo consegui colocar em prática algo em que acredito muito, não podemos subestimar a capacidade dos seres humanos. Precisamos desafiá-los a construírem aprendizagens signficativas.....

2007-10-18T17:22:00.000-07:00

Ontem foi um dia muito especial para mim, realizamos na escola onde sou diretora uma homenagem para os nossos professores. Esta homenagem foi idealizada pela equipe diretiva: direção e vice-direção e líderes e vice-líderes das turmas de 5ª a 8ª séries.

Após várias sugestões surgiu uma que foi a escolhida. Pois bem, surge então o desafio: montar apresentações em power point para cada professor, relatando aspectos de sua trajetória profissional, ilustrando-as com fotos.

Confesso que não nada fácil, mas o desafio estava lançado. Os alunos nos ajudaram com as pesquisas sobre a vida profissional dos professores, coleta de fotos,.... Não seria fácil montar todas as apresentações sozinha, pois como havia sido combinado a homenagem seria surpresa. Então convidei alguns alunos da 8ª série e fomos para o Laboratório de Informática, lá expliquei a eles com funcionava o programa Power Point. Pelo que pude perceber adoraram a experiência, perguntando ao final da aula, se precisavam vir no dia seguinte.

Nos ajudaram a montar várias apresentações e se sentiram o mximo, pois afinal de contas além de aprenderem a usar um novo programa, se sentiram úteis.

Passamos o dia de ontem digitando as últimas apresentações e o resultado foi simplesmente maravilhoso.

Os professores e alunos adoraram a homenagem.

E eu me senti realizada, pois além de proporcionar um momento de alegria, pudemos conhecer um pouco mais da história de cada um de nossos colegas....E tudo através de uma ferramenta que aprendi a utilizar após a função de tutoria....

2007-10-17T18:56:00.000-07:00

Hoje pensei muito antes de realizar esta postagem, mas acredito que não posso deixar passar este momento.

Percebo que estou começando a me sentir mais segura em relação a tudo que estou vivenciando no curso e nas mudanças que as tecnologias da comunicação e informação podem trazer ao nosso pequeno mundo. Até iniciar minha função como tutora e conhecer com mais precisão os ambientes que viemos utlizando para nos comunicar, não tinha idéia do que poderia mudar em minha rotina diária. Mas, há muito venho pensando que tudo isso que venho aprendendo não pode ficar centralizado somente em mim, preciso dividir estas experiências e conhecimentos com o corpo docente e discente da escola em que trabalho. Ao mesmo tempo que me sentia insegura, tinha a certeza que o pouco que pudesse compartilhar seria novidade para muitos. Há alguns dias criei o meu orkut e me dei conta que alguns professores de minha escola já o tinham e eu ainda não o havia experienciado. Passei a utilizá-lo e pude chegar mais próximas deles. Nas últimas três ou quatro semanas ajudei cinco professores a criarem contas no gmail, hotmail e orkut. Percebi que aos poucos eles estão querendo saber mais sobre a internet e suas ferramentas. Me senti super estimulada e pude descobrir em mim a vontade de ajudá-las a desvendar estas informações novas. Então, ontem na sala dos professores, na hora do recreio perguntei ao grupo de professores se eles sentiam interesse em participar de uma oficina para criação de email, blogs, páginas pbwikis afim de poderem melhor utilizar o nosso Laboratório de Informática com os nossos alunos, já que o mesmo é a sede do pólo da UFRGS. Para minha surpresa vários disseram que estão abertos para participarem e querem aprender mais, visto que o Laboratório de Informática pode ser melhor aproveitado, assim como os computadores podem ser melhores utilizados como recursos pedagógicos. Enfim, ficamos de organizar pequenos grupos e marcar o primeiro encontro.

Este relato vem trazer uma espécie de desabafo em relação a tudo que venho sentido desde que Pólo de Educação a Distância surgiu em minha vida. Para mim está sendo maravilhoso tudo que tenho aprendido.....

Filme: Doze homens e uma sentença

2007-09-22T19:13:00.001-07:00